1Lisez la chanson et imaginez l'appartement de l'homme avant son mariage. Complétez la colonne de gauche du tableau.

2Écoutez la chanson et répondez aux questions.

1. La vie de l'homme a changé…

• parce qu'il s'est marié.
• parce que sa femme l'a quitté.
• parce que sa femme et lui ont eu un enfant.

2. Qu'est-ce qui a changé ? (plusieurs réponses possibles)

• sa cuisine
• sa voiture
• son travail
• son frigo
• sa salle de bains
• sa mère

3Observez l'exemple et associez les mots de gauche aux mots de droite.

Exemple : quotidien → une fois par jour

• trimestriel → — choisir — une fois par jour une fois par semestre une fois par semaine une fois par an une fois par mois une fois par trimestre
• annuel → — choisir — une fois par jour une fois par semestre une fois par semaine une fois par an une fois par mois une fois par trimestre
• hebdomadaire → — choisir — une fois par jour une fois par semestre une fois par semaine une fois par an une fois par mois une fois par trimestre
• mensuel → — choisir — une fois par jour une fois par semestre une fois par semaine une fois par an une fois par mois une fois par trimestre
• quotidien → — choisir — une fois par jour une fois par semestre une fois par semaine une fois par an une fois par mois une fois par trimestre
• semestriel → — choisir — une fois par jour une fois par semestre une fois par semaine une fois par an une fois par mois une fois par trimestre

2bCertaines phrases de la chanson sont en français familier. Récrivez-les en français standard.

1. Y a des détails qui trompent pas. →
2. Les draps, la couette et la taie d'oreiller sont plus dépareillés. →
3. À côté de mes fringues en boule, y a des vêtements pliés et repassés. →
4. Je crois qu'y a une fille qu'habite chez moi ! →
5. Un message sur le répondeur d'une mère qu'est pas la mienne. →

4Indiquez les objets et équipements qu'on trouve dans chaque pièce. Associez chaque objet à la bonne pièce.

Objets : 1. un lit · 2. une baignoire · 3. des draps · 4. une douche · 5. un évier · 6. une couette · 7. un lavabo · 8. un oreiller

• Dans la cuisine : n°
• Dans la salle de bain : n°
• Dans la chambre : n°

5Par deux, associez chaque mot à un numéro de la photo. (Aidez-vous d'un dictionnaire si vous avez besoin.)

• Une assiette : n°
• Un couteau : n°
• Une cuillère : n°
• Une fourchette : n°
• Un verre : n°
• Une serviette : n°
• Une tasse : n°

6Associez chaque action à un dessin. (Les dessins sont numérotés 1 à 6 dans le livre.)

• repasser : n°
• faire la vaisselle : n°
• faire la cuisine : n°
• passer l'aspirateur : n°
• faire la lessive : n°
• ranger : n°

7aRegardez la BD et écrivez ce que fait la jeune femme pendant son après-midi. (Présent)

Claire veut écrire un livre. Mais elle n'a pas d'idées. Elle se lève et…

7bRécrivez votre texte au passé composé.

Hier, Claire a voulu écrire. Mais elle n'a pas trouvé d'idées…

8aLisez le texte et soulignez les verbes qui présentent la vie de l'homme avant son mariage. Pourquoi ces verbes ont-ils une forme différente ?

Ces verbes sont à l'imparfait parce qu'ils décrivent une situation habituelle dans le passé.

8bComplétez le tableau et comparez les formes des colonnes 1 et 3.

8cÀ l'imparfait, comment se termine le verbe pour :

je :   il/on :   ils :

9Complétez le tableau de conjugaison à l'imparfait.

10Louise raconte ses souvenirs d'enfance. Écrivez les verbes entre parenthèses à l'imparfait.

Le dimanche, nous (avoir) un grand repas de famille. Souvent, mon oncle et ma tante (venir) déjeuner à la maison. Ma mère (préparer) un bon repas. L'après-midi, je (jouer) avec mes cousins. Quand il (faire) beau, on (se promener) près d'un lac ou dans une forêt.

11Regardez la carte postale et imaginez comment on vivait dans cette petite ville en 1905 (vêtements, transports, nourriture, magasins...). Écrivez votre texte à l'imparfait.

En 1905, il n'y avait pas de voitures. Les gens portaient...

12Lisez les messages et répondez aux questions.

1. Qu'est-ce que Biche propose ?
   
2. Qu'est-ce que Jean Nicolas propose à Biche ?
   
3. Qu'est-ce que Jean Nicolas pense de Johnny Hallyday ?
   
4. Qu'est-ce qu'Anne Mattera répond à Jean Nicolas ?
   

13Observez les énoncés et classez les adjectifs dans le tableau.

Énoncés : un grand chanteur · ce vieux type · un bon chanteur · 4 bonnes places · des affiches immenses · une jolie ville · ces histoires lamentables · un beau voyage · un petit cadeau · un livre intéressant · un concert génial · un gâteau délicieux

14Lisez le tableau des adjectifs puis remettez dans l'ordre le nom et l'adjectif. Faites les accords nécessaires.
Exemple : vieux / une voiture → une vieille voiture

1. bon / une amie →
2. étranger / des étudiants →
3. beau / une église →
4. intelligent / une femme →
5. nouveau / un appartement →
6. chinois / un acteur →

15aDans la phrase du message d'Anne « j'étais contente d'avoir le mien », que remplace le mien ?

15bAssociez les phrases de gauche aux phrases de droite.

1. C'est mon livre. → — a. C'est le vôtre ? b. C'est le sien. c. C'est le nôtre. d. C'est le leur. e. C'est le mien. f. C'est le tien ?
2. Il est à toi ? → — a. C'est le vôtre ? b. C'est le sien. c. C'est le nôtre. d. C'est le leur. e. C'est le mien. f. C'est le tien ?
3. C'est à vous ? → — a. C'est le vôtre ? b. C'est le sien. c. C'est le nôtre. d. C'est le leur. e. C'est le mien. f. C'est le tien ?
4. Le stylo est à Julien. → — a. C'est le vôtre ? b. C'est le sien. c. C'est le nôtre. d. C'est le leur. e. C'est le mien. f. C'est le tien ?
5. Oui, c'est le fils de Sylvie et Lionel. → — a. C'est le vôtre ? b. C'est le sien. c. C'est le nôtre. d. C'est le leur. e. C'est le mien. f. C'est le tien ?
6. C'est notre avion. → — a. C'est le vôtre ? b. C'est le sien. c. C'est le nôtre. d. C'est le leur. e. C'est le mien. f. C'est le tien ?

16Lisez le tableau des pronoms possessifs et remplacez les mots soulignés.

1. – Pardon, c'est votre valise, là, près de la porte ? – Non, non, ce n'est pas ma valise !
   →
2. – Vous avez mon numéro de portable ? – J'ai le numéro de Pablo, mais je n'ai pas votre numéro.
   →
3. – Je me suis trompé, j'ai pris le sac d'Isabelle. – Et elle, elle a pris ton sac.
   →
4. – Non, non, c'est mon fils. Le fils de Lucas, c'est Simon.
   →
5. – Tu peux me donner ton adresse électronique ? – Oui. Et toi, tu me donnes ton adresse électronique !
   →
6. – Ce n'est pas la voiture de Philippe et Béa ? – Non, leur voiture est verte.
   →

17Lisez le texte et répondez aux questions : Vrai (oui), Faux (non) ou Je ne sais pas (?)

18Écoutez ces extraits musicaux et associez chaque extrait à un style de musique.
En classe, l'enseignant fait écouter des extraits. Associez le numéro de l'extrait au style.

🎵 Les numéros d'extraits varient selon la version du CD utilisée en classe.

19Regardez la publicité et remettez les cinq chaussures à leur place. (Chaussures 1 à 5 dans le livre)

20Dans votre pays ? Qu'est-ce qu'on écoute ? Et vous, quel style de musique aimez-vous ?

AÉcoutez et soulignez le son indiqué dans la première colonne. (Exercice audio en classe)

BCochez ce que vous entendez, puis répétez — [i] / [y] / [u]

d) [i] - [y] - [u] — Choisissez le bon son pour chaque mot :

🎧 En classe : l'enseignant prononce un mot de chaque paire, les étudiants cochent celui qu'ils entendent.

• 1. M. Benjador … —a. pense que c'est du gaspillageb. trouve les acquisitions excellentesc. a une opinion nuancée
• 2. Mlle Dupuy … —a. pense que c'est du gaspillageb. trouve les acquisitions excellentesc. a une opinion nuancée
• 3. M. Loison … —a. pense que c'est du gaspillageb. trouve les acquisitions excellentesc. a une opinion nuancée

• 1. Les tableaux achetés sont du XVIIIe siècle. Vrai Faux
• 2. M. Loison est favorable à l'achat. Vrai Faux
• 3. Mlle Dupuy étudie les arts. Vrai Faux

• 1. « C'est de l'art de qualité. » →
• 2. « Mon fils de cinq ans peut faire ça. » →
• 3. « Je ne suis pas sûre que ce soit intéressant. » →

• 1. exposer → une
• 2. représenter → une
• 3. gaspiller → le
• 4. acquérir → une
• 5. ouvrir → l'
• 6. peindre → une

• 1. Qu'est-ce que vous pensez / Qu'est-ce que vous faites de cette exposition ?
• 2. Quel est votre avis / Quel est votre travail sur l'art moderne ?
• 3. Comment trouvez-vous / Comment cherchez-vous ce tableau ?

• 1. Je c'est de l'art de qualité.
• 2. Elle ce soit intéressant.
• 3. Il c'est magnifique.
• 4. Nous ce soit une bonne idée.

• 1. Le directeur part bientôt à New York ?
  →
• 2. Tu as combien de frères et sœurs ?
  →
• 3. Ils arrivent quand, vos enfants ?
  →
• 4. Avez-vous l'heure, s'il vous plaît ?
  →
• 5. Il va où ?
  →
• 6. Vous faites quoi demain soir ?
  →

• → « J'en ai 20. »
  
• → « À Zurich, en Suisse. »
  
• → « C'est le 05 41 05 26 15. »
  
• → « Parce que je n'aime pas ça. »
  
• → « On y va en train ou en voiture. »
  

• 1. — ce film ?
  — Je pense que c'est une histoire intéressante.
• 2. — Tu crois que ce film ?
  — Moi, je ne supporte pas .
• 3. — de ce journal ?
  — À mon avis, .
• 4. — Alors, ton voyage à Chypre, ?
  — J'ai .

• 1. Je t'ai invité pour que tu voies une œuvre contemporaine.
• 2. Je vais en ville pour acheter des chaussures.
• 3. Elle m'a donné des recettes de cuisine afin que je puisse préparer de bons plats.
• 4. On se lèvera tôt pour partir avant 8 heures.
• 5. J'ai téléphoné à maman pour qu'elle ne soit pas inquiète.
• 6. Il m'a posé cette question afin de connaître mon opinion.

• 1. On trie les déchets —pourpour queafin deafin que préserver l'environnement.
• 2. Il parle toujours très fort —pourpour queafin deafin que tout le monde l'entende bien.
• 3. Je suis venue —pourpour queafin deafin que te parler de notre avenir.
• 4. Je vais appeler Maria et Yves —pourpour queafin deafin que ils viennent dîner demain.

• 1. François a déménagé. Il a un plus grand appartement.
  →
• 2. Elle a acheté un téléphone portable. Ses amis peuvent l'appeler plus souvent.
  →
• 3. Réginald fait de la sculpture. Il se détend.
  →
• 4. Luc et Martine sont rentrés de vacances. Ils vont voir leur père à l'hôpital.
  →
• 5. Je fais du théâtre. Je prends confiance en moi.
  →

• 1. Son professeur l'a aidé afin qu'il —réussita réussiréussisse son examen.
• 2. Matthieu veut que Mélanie —réponderépondrarépond à son message.
• 3. Je sais que Martine —vienneviendraest venue dimanche prochain.
• 4. Je suis sûr qu'il —va téléphonertéléphonea téléphoné demain matin.
• 5. Il faut que tu —partirpartespars à 17 heures.
• 6. J'ai apporté trois livres pour que tu en —choisisseschoisisvas choisir un.

• 1. Qui est-ce que tu regardes ? la petite Marie les photos de la petite Marie
• 2. Qu'est-ce que vous avez aimé dans ce film ? Richard Berry l'histoire qui est originale
• 3. Qui est-ce qui a pris les photos ? Laure l'appareil-photo numérique
• 4. Qu'est-ce qui va partir ce soir ? les enfants les bagages

• 1. Qu'est-ce tu lui as dit ?
• 2. Qui est-ce vous avez vu hier ?
• 3. Qu'est-ce pourrait vous aider ?
• 4. Qu'est-ce sonne ?
• 5. Qui est-ce a raconté ça ?
• 6. Qu'est-ce vous voulez faire ?

• 1. « On part dans onze jours. » — Son dominant : —[ɛ̃][ã][ɔ̃]
• 2. « Ils viennent demain matin. » — Son dominant : —[ɛ̃][ã][ɔ̃]
• 3. « C'est ton téléphone ? » — Son dominant : —[ɛ̃][ã][ɔ̃]
• 4. « Venez lundi, c'est important ! » — Son dominant : —[ɛ̃][ã][ɔ̃]

• 1. Le maire voudrait que Paris soit le symbole de la culture. Vrai Faux
• 2. Il pense que peu de personnes doivent connaître l'émotion de l'art. Vrai Faux
• 3. L'entrée des musées est gratuite. Vrai Faux
• 4. Les collections permanentes des musées sont une grande richesse pour le pays. Vrai Faux
• 5. Beaucoup d'argent peut être utilisé pour acheter des œuvres. Vrai Faux
• 6. Le maire espère que maintenant, tout le monde pourra découvrir les trésors artistiques. Vrai Faux